ABSTRACT
Objetivo: identificar descritores de avaliação de programas de educação permanente para enfermeiros atuantes na atenção básica. Métodos: estudo quantitativo, baseado no método denominado de Avaliação de programas, originário da Universidade da Carolina do Norte, nos anos 1970. Participaram 85 enfermeiros, representando 96,5% da população delimitada para o estudo. O método constou da construção de um diagrama, incluindo quatro descritores e 24 componentes, representativos para a Educação Permanente. Estes foram, então, validados por especialistas esubmetidos ao método de júri, antes de serem avaliados pelos enfermeiros. Resultados: evidenciaram avaliação positiva da proposta e permitiram observar a importância da adequação dos descritores e suas possibilidades de contribuição para avanços nos processos de Educação Permanente. Conclusão: os descritores aqui apresentados podem ser utilizados na orientação dos processos de educação permanente
Objective: to identify evaluation of descriptors of continuing education programs for working nurses in primary health care. Methods: a quantitative study based on the method called Program Evaluation, originated from the University of North Carolina, and in the 1970s had involved 85 nurses, representing 96.5% of the defined population for the study. The method consisted of the construction of a diagram, including 4 descriptors and 24 components, representative for Continuing Education. These were then validated by experts and submitted to the method of jury before being assessed by nurses. Results: it showed positive evaluation of the proposal and allowed to observe the importance of adequate descriptors and their potential contribution to advances in the processes of Continuing Education. Conclusion: the descriptors presented here can be used to guide the process of continuing education
Objetivo: identificar los descriptores de evaluación de los programas de educación continua para las enfermeras que trabajan en la atención primaria. Métodos: estudio cuantitativo basado en elmétodo denominado Evaluación del Programa, procedentes de la Universidad de Carolina del Norte;en la década de 1970 participaron 85 Enfermeras, que representan 96,5% de la población definida para el estudio. El método consistió en la construcción de un diagrama, incluyendo 4 descriptores y 24 componentes, representantes para la Educación Continua. Estos fueron validados por expertos y sometidos al método de jurado antes de ser evaluados por Enfermeras. Resultados: mostraron evaluación positiva de la propuesta y se les permite observar la importancia de descriptores adecuados y su potencial contribución a los avances en los procesos de Educación Continua. Conclusión: los descriptores que se presentan aquí se pueden utilizar para guiar el proceso de educación continua